Понимание цикла

Генри Патнэм, профессор экономики и связей с общественностью Принстонского университета и директор Принстонского центра здоровья и благополучия. Она также руководит программой по семьям и детям в Национальном бюро экономических исследований.

Эрдал Текин

Адъюнкт-профессор экономики в Государственном университете Джорджии и научный сотрудник NBER

Абстрактный

Жестокое обращение с детьми - серьезная социальная проблема. В этом документе основное внимание уделяется измерению взаимосвязи между жестоким обращением с детьми и преступностью с использованием данных Национального лонгитюдного исследования здоровья подростков (Add Health). Мы сосредотачиваемся на преступности, потому что это один из наиболее дорогостоящих последствий жестокого обращения. Наша работа направлена ​​на устранение двух основных ограничений существующей литературы по жестокому обращению с детьми. Во-первых, мы используем большую национальную выборку и исследуем различные типы жестокого обращения в единой системе. Во-вторых, мы уделяем особое внимание контролю возможных искажающих факторов с использованием различных статистических методов, которые делают разные предположения. Результаты показывают, что жестокое обращение значительно увеличивает вероятность совершения преступления и что вероятность увеличивается с опытом нескольких форм жестокого обращения.

Введение

Жестокое обращение с детьми, которое включает как жестокое обращение с детьми, так и безнадзорность детей, является серьезной социальной проблемой, которой экономисты не уделяют должного внимания. В Соединенных Штатах плохое обращение является основной причиной смерти от травм у детей старше года. Уровень смертности среди детей младше 15 лет составляет 2,4 на 100 000, и ежегодно умирают 1500 детей (Институт медицины, 1999 г.). Эти смерти - лишь верхушка айсберга. По данным Министерства здравоохранения и социальных служб США (1996 г.), более миллиона детей ежегодно становятся жертвами жестокого обращения. В двух из немногих экономических исследований, посвященных этой проблеме, Paxson и Waldfogel (1999, 2002) показывают, что жестокое обращение и пренебрежение более распространены в семьях с более низким социально-экономическим статусом, поэтому жестокое обращение, вероятно, усугубляет различия в жизненных шансах богатых и бедных детей. .

Жестокое обращение может иметь много долгосрочных последствий для выживших. В этой статье основное внимание уделяется влиянию жестокого обращения с детьми на преступность с использованием данных Национального лонгитюдного исследования здоровья подростков (Add Health). Мы сосредотачиваемся на преступности, потому что это один из наиболее дорогостоящих с точки зрения общества возможных последствий жестокого обращения, а также потому, что предлагаемые механизмы, связывающие жестокое обращение и преступность, относительно хорошо освещены в литературе. Тем не менее, до сих пор существуют разногласия по поводу того, насколько обоснован «цикл насилия», в котором жестокое обращение с детьми приводит к будущим преступлениям (сравните с Widom 1989a). Экономические модели преступности обычно сосредотачиваются на человеческом капитале взрослого преступника и расчетах затрат / выгод (Freeman 1999). Напротив, наше исследование дает представление о причинах, по которымНакапливается криминальный капитал, что говорит о том, что процесс может начаться в раннем детстве.

Недавно было проведено несколько проспективных лонгитюдных исследований жестокого обращения с детьми, но они часто полагаются на административные данные и ограничивают возможности контроля других характеристик семей (см. Ирландия и др., 2002; Стаутхамер-Лобер и др., 2001). Более того, административные данные о жестоком обращении и преступности отражают только часть такого поведения, поскольку не обо всех инцидентах сообщается или фиксируется государственными органами. Наконец, семьи, в отношении которых есть официальные записи, могут быть теми семьями, которые с большей вероятностью попадут в поле зрения официальных органов, и, таким образом, могут быть нерепрезентативной выборкой семей, в которых имеет место жестокое обращение с детьми (Smith and Thornberry 1995). Ребеллон и Ван Ганди (2005) отмечают, что в небольших предыдущих исследованиях использовались репрезентативные выборки на национальном уровне. Другие исследователи (например, Lansford et al. 2002,2007) полагаются на отчеты матери о том, подвергался ли ребенок жестокому обращению. Сложность этих исследований состоит в том, что исследователь морально и юридически обязан вмешаться, если обнаруживается текущее жестокое обращение.

Наше исследование во многих отношениях дополняет существующую литературу о связи между жестоким обращением с детьми и преступностью. Во-первых, по данным Национального исследовательского совета (NRC) (1993), большинство исследований сосредоточено на одном типе жестокого обращения (чаще всего сексуальном). Мало что известно о том, как сравниваются эффекты различных типов жестокого обращения (см. Другую критику в Rebellon and Van Gundy 2005). Мы исследуем последствия различных видов жестокого обращения в единой системе. Во-вторых, большинство исследований основано на клинических данных и удобных выборках, которые часто включают только детей, подвергшихся жестокому обращению. Напротив, мы используем данные национального опроса, который включает большую «контрольную» группу детей, которые не подвергались жестокому обращению и не совершали преступлений. В третьих,Одно из основных ограничений исследований, рассмотренных комиссией NRC, заключается в том, что в большинстве из них не учитывались в достаточной мере потенциальные искажающие факторы. Фактически, комиссия отметила, что «различение последствий, которые связаны непосредственно с опытом жестокого обращения с детьми, а не с другими социальными расстройствами, является сложной задачей для исследователя» (NRC 1993, p. 209). Домохозяйства, в которых дети подвергаются жестокому обращению, могут обладать другими характеристиками, которые связаны с отрицательными последствиями для детей и более высокой склонностью к совершению преступлений. По нашим данным, например, у детей, с которыми плохо обращались, матери менее образованы и с большей вероятностью будут получать пособие. Важно правильно учесть эти различия.Комиссия отметила, что «различение последствий, которые связаны непосредственно с опытом жестокого обращения с детьми, а не с другими социальными расстройствами, является сложной задачей для исследователя» (NRC 1993, p. 209). Домохозяйства, в которых плохо обращаются с детьми, могут обладать другими характеристиками, которые связаны с отрицательными последствиями для детей и более высокой склонностью к совершению преступлений. По нашим данным, например, у детей, с которыми плохо обращались, матери менее образованы и с большей вероятностью будут получать пособие. Важно правильно учесть эти различия.Комиссия отметила, что «различение последствий, которые связаны непосредственно с опытом жестокого обращения с детьми, а не с другими социальными расстройствами, является сложной задачей для исследователя» (NRC 1993, p. 209). Домохозяйства, в которых дети подвергаются жестокому обращению, могут обладать другими характеристиками, которые связаны с отрицательными последствиями для детей и более высокой склонностью к совершению преступлений. По нашим данным, например, у детей, с которыми плохо обращались, матери менее образованы и с большей вероятностью будут получать пособие. Важно правильно учесть эти различия.Домохозяйства, в которых дети подвергаются жестокому обращению, могут обладать другими характеристиками, которые связаны с отрицательными последствиями для детей и более высокой склонностью к совершению преступлений. По нашим данным, например, у детей, с которыми плохо обращались, матери менее образованы и с большей вероятностью будут получать пособие. Важно правильно учесть эти различия.Домохозяйства, в которых плохо обращаются с детьми, могут обладать другими характеристиками, которые связаны с отрицательными последствиями для детей и более высокой склонностью к совершению преступлений. По нашим данным, например, у детей, с которыми плохо обращались, матери менее образованы и с большей вероятностью будут получать пособие. Важно правильно учесть эти различия.

Мы решаем эту проблему, используя несколько различных методов оценки, каждый из которых основан на разных предположениях. Эти методы включают в себя: Обычный метод наименьших квадратов (OLS) с богатым набором элементов управления, а также родственные и двойные фиксированные эффекты. Все эти методы имеют потенциальные ограничения, которые мы стараемся указать. Однако природа жестокого обращения с детьми делает немыслимым изучение его с помощью экспериментального плана. Мы покажем, что полученные нами оценки очень похожи, независимо от метода оценки. Мы считаем, что, учитывая различные предположения, подразумеваемые в различных методах оценки, такое единообразие результатов дает сильный, если не полностью убедительный аргумент в пользу того, что мы обнаруживаем причинно-следственный эффект.

II. Задний план

A. Почему жестокое обращение с детьми может привести к преступлению?

Психологические объяснения взаимосвязи между жестоким обращением с детьми и преступностью обычно выводятся с трех теоретических точек зрения: теория социального контроля, теория социального обучения и теория социально-психологического напряжения. Теория социального контроля предполагает, что люди имеют естественную склонность к преступлениям и насилию, сдерживаемую их социальными связями (Hirschi 1969). Разрывая эти связи, жестокое обращение со стороны лиц, осуществляющих уход, повышает вероятность оскорбления людей (см. Zingraff, Leiter, Johnsen, and Myers 1994; Sampson and Laub 1993).

Теория социального обучения утверждает, что жертвы жестокого обращения учатся и перенимают образцы агрессивного или правонарушительного поведения посредством процессов имитации и моделирования. Дети наблюдают, как такое поведение приводит к положительным результатам (например, контроль над другими или получение материальных или социальных благ) (см. Widom 1998; Garland and Dougher 1990; Walters and Grusec 1977).

Наконец, Социально-психологическая теория напряжения (SPST) фокусируется на жестоком обращении как источнике острого стресса (Agnew 1985, 1992). Во многих исследованиях изучается взаимосвязь между жестоким обращением и такими последствиями, как проблемы с поведением, задержки в развитии и изменения в функционировании мозга (например, повышенный уровень кортизола), которые могут навсегда изменить то, как люди реагируют на раздражители окружающей среды (сравните с Велтманом и Брауном, 2001; Чиккетти и Рогош 2001). Эти исследования показывают, что жестокое обращение может предрасполагать ребенка к рискованному, саморазрушительному или агрессивному поведению. Claussen и Crittenden (1991) и Deblinger et al. (1989) документально подтверждают высокий уровень посттравматического стрессового синдрома среди детей, подвергшихся насилию,и Widom (1994) предполагают, что стресс в критические периоды может иметь важное влияние на развитие агрессивного поведения у подростков.

Эти психологические теории имеют свои аналоги в экономическом мышлении о преступности. В стандартной модели (Freeman 1999) люди оценивают издержки и выгоды от совершения преступления. Они воздерживаются, когда затраты превышают выгоды. В свою очередь, эти затраты и выгоды зависят от вариантов, доступных человеку; например, заработная плата, доступная им на некриминальном рынке труда, их умение совершать преступления, а также социальные и экономические выгоды, которые будут потеряны в случае ареста или лишения свободы. Теория социального контроля подчеркивает одну цену - разрыв социальных связей - но игнорирует другие.

Теория социального обучения фокусируется на том, что экономист назвал бы развитием человеческого капитала. Когда ребенок видит, что другие совершают преступление, он накапливает капитал как преступник, что может сделать его и лучшим преступником, и худшим законным работником. Перспектива человеческого капитала также предлагает понимание социально-психологической теории напряжения. Экономисты начали исследовать влияние событий в раннем детстве на развитие как когнитивных, так и некогнитивных навыков (Cunha and Heckman 2008; Cunha, Heckman and Schennach 2010). Появляется все больше свидетельств того, что события в раннем возрасте имеют далеко идущие последствия для навыков взрослых (Currie 2009; Almond and Currie 2011). SPST подчеркивает один способ, которым плохое обращение ухудшает развитие критических некогнитивных навыков у развивающегося ребенка.

Б. Предварительные доказательства воздействия плохого обращения на преступность и правонарушение

В нескольких недавних исследованиях изучались долгосрочные последствия жестокого обращения с детьми с использованием более сложных схем, чем те, которые критиковала комиссия NRC. Первая группа устанавливает перекрестную взаимосвязь между прошлым опытом жестокого обращения и другими прошлыми неблагоприятными событиями и текущим рискованным поведением / результатами. Например, Felitti (1998) и Dube et al. (2003a) показывают, что неблагоприятные детские переживания (НДП) коррелируют с будущим риском депрессивного аффекта, попытками суицида, множественными сексуальными партнерами, заболеваниями, передаваемыми половым путем, курением и алкоголизмом. Dube et al. (2003b) предоставляет дополнительные доказательства связи между АПФ и будущим употреблением запрещенных наркотиков, в то время как Hillis et al. (2004) сообщают о связи между АПФ и подростковой беременностью.

Хотя эти отношения носят провокационный характер, они не обязательно означают, что АПФ вызывают рискованное поведение. Если, например, бедность связана с ACE, то тот факт, что люди с ACE имеют более высокий уровень преступной активности, может фактически отражать причинно-следственную связь между бедностью и вовлеченностью в преступность. Это может указывать на то, что влияние ACE на рискованное поведение оценивается с предвзятостью. Более того, большинство исследований ACE объединяют плохое обращение с другими формами бытовой дисфункции, а не пытаются отдельно определить эффект плохого обращения.

Вторая группа исследований более тесно связана с текущим исследованием, поскольку они контролируют семейные фоновые факторы, такие как бедность, с использованием выборок близнецов, в которых один из близнецов подвергался жестокому обращению, а другой - нет. Нельсон и др. (2002), Кендлер и др. (2000) и Dinwiddie et al. (2000) используют этот план для изучения влияния сексуального насилия над детьми на будущие психиатрические проблемы. Первые два исследования показывают, что у близнецов, подвергшихся жестокому обращению, больше шансов получить отрицательные результаты, чем у их близнецов, не подвергавшихся жестокому обращению. Однако Динвидди не находит различий между подвергнутыми жестокому обращению и не подвергшимися жестокому обращению близнецами.

Схема двойного сравнения, которая также является одним из методов, используемых в этом исследовании, предлагает убедительный способ контролировать ненаблюдаемые характеристики на уровне семьи, которые, вероятно, коррелируют как с жестоким обращением, так и с преступностью. Однако возникает вопрос, почему к одному близнецу относятся иначе, чем к другому. Дизайн может также усугубить влияние случайной ошибки измерения (что приведет к фиксированным оценкам эффектов, которые будут меньше, чем полученные с помощью OLS). Дизайн может также недооценивать последствия жестокого обращения, если оба ребенка были травмированы опытом жестокого обращения с одним из близнецов. Мы рассмотрим эти вопросы ниже.

Одно из наиболее известных исследований долгосрочных последствий жестокого обращения проведено Видомом (1989b), который сопоставил выборку из 908 детей с подтвержденными случаями жестокого обращения с контрольной группой, которая была отобрана схожей по возрасту, полу, расе и социоэкономический статус. Это исследование необычно тем, что оно различало физическое насилие, пренебрежение и сексуальное насилие, а также включало долгосрочное наблюдение за участниками. Она обнаруживает существенные последствия как жестокого обращения, так и пренебрежения к аресту как в подростковом, так и во взрослом возрасте: жестокое обращение или пренебрежение в детстве увеличивает риск ареста для несовершеннолетнего на 53 процента, увеличивает вероятность ареста во взрослом возрасте 38 процентов, и увеличивает вероятность ареста за тяжкое преступление на 38 процентов.

Однако сопоставление по небольшому количеству наблюдаемых признаков не гарантирует, что контроли действительно похожи на «экспериментальную» группу с точки зрения неизмеряемых, а также измеренных характеристик. Уидом также указывает на ограниченность использования административных данных в эпоху, когда не существовало обязательной отчетности о жестоком обращении с детьми. Мы считаем, что было бы полезно попытаться воспроизвести результаты Уидома, используя репрезентативные данные на национальном уровне (ее данные были из города Среднего Запада), более новую когорту и альтернативные статистические методы. Еще одна сильная сторона нашего исследования заключается в том, что, как и Уидом, мы исследуем последствия физического насилия, пренебрежения и сексуального насилия в единой системе.

III. Данные

Наши данные взяты из Национального лонгитюдного исследования здоровья подростков (Add Health). Add Health был специально разработан для изучения здоровья подростков и рискованного поведения. Он считается самым крупным и всесторонним обследованием подростков из когда-либо проводившихся. Была отобрана стратифицированная выборка из 80 средних школ, чтобы быть репрезентативной для школьной системы США в отношении региона страны, урбанизации, размера школы, типа школы и этнической принадлежности. Для каждой из этих 80 школ была выбрана другая школа, называемая вспомогательной школой, на основе вклада ее учеников в среднюю школу. Таким образом, выборка по школам основана на 80 парах школ. 1 В период с сентября 1994 г. по апрель 1995 г. в школах, включенных в выборку, был заполнен анкетный опрос более чем 90 000 учащихся (практически все учащиеся).Из каждой из этих школ была отобрана случайная выборка примерно из 200 учеников для более подробных домашних собеседований, проводимых в период с апреля по декабрь 1995 года. Всего в рамках волны I было опрошено 20 745 подростков. Во время волны I также были проведены интервью с родителями. Подростков опрашивают второй раз в 1996 г. для волны II и в третий раз с августа 2001 г. по апрель 2002 г. для волны III. Количество человек, проинтервьюированных в Волне III, составляет 15 197 человек. Исключение людей, у которых отсутствуют данные хотя бы по одному показателю жестокого обращения, приводит к выборке из 13 509 человек, которую мы используем в нашем анализе OLS. В данных есть 3428 братьев и сестер, но исключение тех, у кого отсутствуют данные (или чьи братья и сестры отсутствовали), дает выборку братьев и сестер из 2216 детей.

Группа Add Health провела выборку близнецов с уверенностью, и в выборке Wave I Add Health всего 695 пар близнецов и две тройни. Однако наш эмпирический анализ близнецов основан на 464 близнецах либо потому, что хотя бы один из близнецов не появляется в Волне III, либо из-за отсутствия данных по ключевым переменным. Дополнительная информация о выборе образца находится в Приложении с данными.

А. Меры жестокого обращения

В Волне III респонденты ответили на вопросы о том, как с ними обращались их родители или другие взрослые, которые заботились о них до того, как они пошли в шестой класс. В частности, их спросили, действительно ли и как часто:

Родители (или другие взрослые опекуны) не позаботились об их основных потребностях, таких как поддержание их в чистоте или обеспечение едой или одеждой.

Родители (или другие взрослые опекуны) били их, били или пинали ногами.

Родители (или другие взрослые опекуны) прикасались к ним сексуальным путем, заставляли их касаться его или ее сексуальным путем или заставляли вступать в половые отношения.

Родители (или другие взрослые опекуны) оставили их дома одних, когда с ними должен был быть взрослый.

Предыдущие исследования жестокого обращения с детьми отмечали сложность поиска четкого, недвусмысленного и приемлемого для всех определения концепции (Doueck et al. 1987; Vissing et al. 1991). Однако мы считаем, что формулировка вопросов в Add Health отражает формирующийся консенсус в отношении определений жестокого обращения, отраженный, например, в правительственных источниках, таких как Управление по делам детей (ACF) и семьи Министерства здравоохранения и социальных служб. 2 Важно отметить, что треть детских смертельных случаев, связанных с жестоким обращением, связана с пренебрежением, а не с физическим или сексуальным насилием, в то время как 40 процентов связаны с несколькими видами жестокого обращения, чаще всего как с жестоким обращением, так и без заботы (US DHHS 2010). Следовательно, мы считаем, что важно исследовать пренебрежение, а не сосредотачиваться только на физическом и сексуальном насилии.Ограничение нашего набора данных состоит в том, что, хотя мы знаем, сколько раз детей били, били или пинали ногами, мы не можем идентифицировать жестокое физическое насилие. Кажется вероятным, что последствия такого жестокого обращения больше, чем те, о которых мы сообщаем ниже.

Еще одно ограничение данных о жестоком обращении состоит в том, что они основаны на самоотчетах. Несколько исследователей изучили достоверность данных о жестоком обращении с детьми, представленных ими самими, и пришли к выводу, что, если они собраны должным образом, эти данные являются достоверными (Allen, Leadbeater, and Aber 1994; Dembo et al. 1991). По нашим данным, респонденты слушали заранее записанные вопросы по деликатным темам через наушники и вводили свои ответы непосредственно на ноутбуках, чтобы сохранить конфиденциальность и минимизировать возможность влияния интервьюера или других сторонних лиц. Чтобы получить точные ответы о времени событий, испытуемым предлагался календарь, в котором указывались даты многих важных событий. Мокан и Текин (2005 г.,2006), а также Текин и Марковиц (2008) приводят доказательства того, что показатели многих рискованных форм поведения, описанные в Add Health, согласуются с данными из других источников.

Как и многие другие исследования, наше исследование основано на ретроспективных отчетах о жестоком обращении. Возможно, что по мере взросления люди склонны забывать о жестоком обращении в прошлом. Мы исследовали «забвение» напрямую, исследуя, были ли пожилые люди в выборке менее склонны сообщать о жестоком обращении в детстве, чем те, кто был в возрасте 18 лет. Мы не находим никаких доказательств того, что это так.

Другая потенциальная проблема заключается в том, что люди с отрицательными результатами могут с большей вероятностью сообщать о жестоком обращении в детстве. Например, они могут винить жестокое обращение в прошлом в своих нынешних проблемах. В этом случае оценки с использованием метода обычных наименьших квадратов (МНК), как правило, выявляют слишком большие «последствия» жестокого обращения. Погрешность измерения этого типа может также привести к смещению одноуровневых или двойных моделей с фиксированными эффектами. Предположим, что один из близнецов с большей вероятностью сообщит о плохих вещах в целом. Тогда этот близнец с большей вероятностью сообщит как о жестоком обращении, так и о преступлении, что приведет к ложным результатам.

Мы исследовали эту проблему в случае близнецов, изучив ответы на ряд вопросов, на которые оба близнеца должны были дать одинаковые ответы. Эти вопросы включали, находился ли отец в тюрьме во время волны I; как далеко жили близнецы друг от друга; как часто близнецы виделись; и как часто близнецы ссорились друг с другом. Как показано в Таблице А1 Приложения, мы обнаружили несколько статистически значимых корреляций между различиями в отчетах близнецов о жестоком обращении и различиями в отчетах об этих других переменных. Эти результаты повышают нашу уверенность в надежности отчетов о близнецах и предоставляют некоторые доказательства против гипотезы о том, что один из близнецов просто «более негативен», чем другой. 3

Таблица A1

Регрессия различий в двойных сообщениях о жестоком обращении при различиях в сообщениях о других результатах

ПОПУЛЯРНЫЕ СТАТЬИ